Ганцфельд- и арт-терапия
Аудио-визуальные методы работы
Независимая экспертиза
в области психологии и педагогики
Когнитивно-поведенческие технологии коррекции
Обо мне
Родион Барабанов – российский дефектолог, клинический психолог, психотерапевт. Доцент, старший научный сотрудник Института психологии Академии социальных технологий (г. Санкт-Петербург), преподаватель кафедры психолого-педагогических и театральных дисциплин АНО ВО "МИТУ-МАСИ", а также кафедры гуманитарных дисциплин АОЧУ ВО "МФЮА". Приглашенный лектор и куратор студенческих практик ряда российских ВУЗов, среди которых МосГУ, РУДН, РГГУ. Эксперт на российской информационной радиостанции "Русская служба новостей". В 2012-2013 гг. руководитель проекта «Школа молодого психолога в сфере политики и дипломатии». С 2014 года - психолог, приглашенный эксперт на отечественном радио и телевидении. Автор десятков интересных статей и книг по современной психологии и дефектологии. Специалист с широкой частной практикой, живет и работает в Москве. В настоящее время - руководитель Научно-консультативного центра практической психологии «Концепт».
Образование
Окончил среднюю общеобразовательную школу №2 города Михайлова Рязанской области. После школы поступил на дефектологический факультет Московского педагогического государственного университета. Под руководством к.п.н., профессора Рау Е.Ю. защитил исследовательскую работу по теме «Восстановление голосовой функции у детей с рубцовым стенозом гортани и трахеи III степени». Окончил ВУЗ с красным дипломом.
Также с отличием окончил факультет клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета. Обучался на кафедре нейро- и патопсихологии развития. Под руководством к.псих.н., профессора Фанталовой Е.Б. защитил диссертационную работу на тему «Особенности эмоционально-личностной сферы лиц с нарушением голоса.
В 2018 году прошел профессиональную переподготовку на базе Центра «Инфоурок» (г. Москва) по программе «Педагог-психолог».
Также в 2018 году прошел профессиональную переподготовку в Международной академии экспертизы и оценки (г. Саратов) по программе «Диетолог-консультант».
В период с 2019 по 2020 год проходил профессиональную переподготовку на базе Национального университета современных технологий (г. Волгоград) по программе «Клиническая психология».
Аспирантура кафедры возрастной психологии им. Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования МГППУ. Научный руководитель к.псих.н., профессор Одинцова М.А. Тема исследования «Психологические составляющие качества жизни юношей и девушек с особыми образовательными потребностями (на примере лиц с патологией голосового аппарата)».
Сфера профессиональных интересов
В сферу профессиональных интересов входит диагностика, сопровождение и реабилитация лиц с особыми образовательными потребностями; психотерапевтическая работа с психосоматическими и соматопсихическими больными; детско-родительское и семейное консультирование.
Специализируюсь на лечении эмоциональных, поведенческих и психосоматических расстройств
Тревожность
Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам. Зачастую - это психологический эквивалент любого конфликта. Источником тревожности во многих случаях является и субъективно воспринимаемая человеком некая угрожающая обстановка, и неопределенность самой жизненной ситуации, ее неоднозначность, степень и характер информированности о ней, а также о возможных последствиях.
Депрессия
Эмоциональное (психическое) состояние, характеризующееся «депрессивной триадой»: снижением настроения и утратой способности переживать радость (ангедония), нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее и так далее), двигательной заторможенностью.
Психологические травмы
Эмоциональные расстройства
Расстройства эмоционально-личностной сферы в целом проявляются в болезненныхᅟ переживаниях тех или иныхᅟ эмоциональных состояний. Эмоциональное состояние, как правило, претерпевает изменение в сторону угнетения или подъема. При этом может наблюдаться как нарушение, которое характеризуется стойким снижением настроения, уменьшением интенсивности эмоциональной жизни, так и устойчивое состояние, для которого характерно приподнятое настроение, которое сопровождается сверх повышенной активностью вᅟ области профессиональнойᅟ деятельности и бытовыхᅟ занятий.
Психосоматические заболевания
Вред, нанесённый психическому здоровью человека в результате интенсивного воздействия неблагоприятных факторов среды или остроэмоциональных, стрессовых воздействий на его психику. Выражаются чаще всего в форме неврозов, неврастений и иных патологических состояний.
Группа расстройств, сопровождающихся соматическими симптомами, которые в полной мере не объясняются органическими заболеваниями.
Нарушение поведения в детском и подростковом возрасте
Нарушенное поведение – это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным нормам. То есть, это действия, не соответствующие законам, правилам, традициям и социальным установкам. Следовательно, нарушение поведения можно характеризовать как нарушение наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм.
